EL ENTORNO

DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO

Como maestros estamos comprometidos en dar lo mejor,  en el desarrollo de una buena educación a los alumnos, y una manera de hacerlo es investigando, indagando, observando los problemas en el transcurso de su formación. Así como reconociendo, cuestionando, rescatando, revalorando, desde nuestra perspectiva este proceso con apoyo de técnicas  registros de información y elementos de comunicación y redacción con el propósito de que como docente pueda  introducirme en el mundo de la innovación.

El  siguiente estudio se realiza en  la Escuela  Primaria Federal  “Francisco González Bocanegra”, ubicada en la col. Artículo primero.

Con  el propósito de analizar cómo viven, cómo participan, cómo se relacionan y cómo sostienen su proceso cultural. Ya que la cultura y forma de vivir de los padres de familia es de gran importancia para la educación de los niños.

La comunidad de que aquí me ocupo, es una comunidad pobre con infinidad de carencias, por ejemplo carece de agua potable.

Se encuentra el problema del abandono de los hijos por parte de los padres, generando un verdadero  problema a las madres, quienes a causa de esta situación se ven obligadas a buscar empleo, generalmente como empleadas domesticas.

La mayoría de los padres separados son jóvenes, y son las madres, las encargadas no solo en el sustento del hogar, sino también de la educación de ellos y, en consecuencia, la necesidad de, como se ha dicho arriba, buscar trabajo con lo que se genera un nuevo y fuerte problema familiar: el “abandono” del hijo.

Problema familiar en la medida que involucra a otros miembros de la familia en el cuidado del niño mientras la madre trabaja. Lo que se hace notar tienen poco tiempo para poder ayudarlos en las tareas de la escuela o apoyarlos en su enseñanza aparte de que el nivel de estudios de sus padres es muy bajo aproximadamente el 40.5% de los padres no cuentan con estudios, por lo que no saben leer ni escribir, el 35.1% termino la primaria, el 16.2% primaria incompleta, 5.4%  secundaria incompleta y  el 2.7% termino su secundaria.

Se encuentran con una difícil  situación laboral ante la poca preparación profesional de las personas ya que sus trabajos son: las mujeres empleadas domésticas  aproximadamente el 65%, los hombres son albañiles, comerciantes, herrero, policía.  Influyendo así en la educación de sus hijos, dando poco apoyo en la preparación de los mismos.

Sus ingresos al mes son mínimos por lo tanto su alimentación no es muy buena, los niños toman alimentos chatarra porque sus mamás se van a trabajar, aparte de que la entrada económica es limitada.

El lenguaje  no es muy correcto por anti sonante, influye en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos ya que es difícil que ellos hablen  adecuadamente, pues ya tienen un modismo en su expresión de grupos que ellos se identifican.

La escuela a pesar de encontrarse en una zona urbana, se encuentra ubicada a la orilla Puebla.

Está formada por el Director, 12 maestros. Los grupos existentes son: dos de cada grado, excepto que hay un solo quinto, tenemos maestra de ingles  y la escuela es de tiempo completo.

La directora es una persona que tiene liderazgo, es entusiasta,  nos da su apoyo, propicia el interés y cooperación del personal y no da preferencias, el trato es igual para todos, nos estimula, nos supervisa, nos orienta, nos aconseja, nos sensibiliza a los docentes para que mejoremos la calidad y rendimiento de nuestro trabajo. Se trabaja

Analiza y supervisa nuestros planes y programas  de actividades cada semana, registro de asistencia, nos da calendario para reuniones con padres de familia de cada grupo, regularmente pasa a los salones a preguntar si todo marcha bien, establece normas y reglamentos, promueve la participación de la comunidad en los actos cívicos y socio culturales que realiza la escuela, coordina los eventos cívicos y socio culturales que consigna el calendario escolar, así como los que nos da los de educación pública.

La escuela como tal puedo decir, cuenta con una cantidad de alumnos con diferentes pautas culturales y sociales. El grupo a mi cargo es el quinto  año grupo “A”, con 46 alumnos.

Nos encontramos con una diversidad de alumnos. Pero muchos de ellos se encuentran sin el apoyo de sus padres, por lo que en ocasiones me es difícil poder llevar a cabo un trabajo en conjunto.

El grupo escolar, la relación que existe entre ellos influye en la conducta de los demás, ya que muchas veces imitan el mal comportamiento de otros compañeros, por lo que su comportamiento deja mucho que desear, su forma de hablar, comportarse.

Los niños que se encuentran en abandono son a causa del ausentismo. Es por eso que los jóvenes de las colonias se dedican a pandillerismos, garafatean las paredes, desde pequeños se inician en el alcoholismo y la drogadicción; las jóvenes también se unen con los muchachos hacer desperfectos y  se embarazan desde muy jóvenes.

Puedo observar que en el grupo, los niños que traen malas costumbres muchas veces hacen que influyan en la conducta de los demás como ya se mencionó anterior mente, dando así problemas en el aprendizaje por la mala influencia que estos tienen.